الخطط الدراسية كلية التربية عدن (المرحلة الجامعية الأولى)
الخطة الدراسية: للتخصص: أحياء / كيمياء
القسم: أحياء
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص رئيس |
لافقاريات(1) |
2 |
1 |
3 |
لافقاريات(2) |
2 |
1 |
3 |
ميكروبيولوجي |
2 |
1 |
3 |
نباتات لا زهرية |
2 |
1 |
3 |
|
علم الخلية |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
تـخـصـص فرعي |
كيمياء عامة(1) |
3 |
1 |
4 |
كيمياء عامة(2) |
3 |
1 |
4 |
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة إنجليزية I |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية II |
2 |
|
2 |
لغة عربية I |
2 |
|
2 |
لغة عربية II |
2 |
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم النفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
15 |
4 |
19 |
|
13 |
3 |
16 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص رئيس |
حبليات |
3 |
1 |
4 |
أنسجة و اجنه (حيواني) |
2 |
1 |
3 |
مورفولوجيا نبات |
2 |
1 |
3 |
تشريح نبات |
2 |
1 |
3 |
|
بيئة(1) |
2 |
|
2 |
بيئة(2) |
2 |
|
2 |
|
تخصص فرعي |
كيمياء تحليلية(1) |
3 |
1 |
4 |
كيمياء عضوية |
3 |
1 |
4 |
متطلب جامعة |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
مهارات في الحاسوب |
3 |
|
3 |
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
تاريخ نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
18 |
3 |
21 |
|
16 |
4 |
20 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص رئيس |
فسيولوجيا حيوان(1) |
2 |
1 |
3 |
فسيولوجيا حيوان(2) |
2 |
1 |
3 |
فسيولوجيا نبات(1) |
2 |
1 |
3 |
فسيولوجيا نبات(2) |
2 |
1 |
3 |
|
تقسيم نبات |
2 |
1 |
3 |
وراثة |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
نصوص انجليزية |
2 |
|
2 |
|
تخصص فرعي |
|
|
|
|
|
|
|
|
مــتـطلــب جــامـعــة |
كيمياء حيوية |
3 |
1 |
4 |
كيمياء فيزيائية |
3 |
1 |
4 |
مناهج وطرق تدريس كيمياء |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
مناهج و طرق تدريس أحياء |
2 |
|
2 |
|
الإجمالي |
|
17 |
7 |
24 |
|
17 |
3 |
20 |
الــمسـتـوى الـرابــع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص رئيس |
|
|
|
|
تشريح مقارن |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
أحياء بحرية |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
جيولوجيا و حفريات |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
علم النبات الاقتصادي |
2 |
|
2 |
|
تخصص فرعي |
|
|
|
|
طفيليات |
2 |
1 |
3 |
متطلب جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
تطبيق مدرسي |
|
3 |
3 |
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
3 |
3 |
|
10 |
3 |
13 |
التـخـصـص: الكيمياء / أحياء
الـقـســــم: الكيمياء
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
كيمياء عامة( I) |
3 |
1 |
4 |
كيمياء عامة(II) |
3 |
1 |
4 |
رياضيات |
3 |
- |
3 |
فيزياء |
3 |
|
3 |
|
تـخـصـص مـسـاعــد |
مورفولوجيا نبات |
2 |
1 |
3 |
لافقاريات |
2 |
1 |
3 |
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة انجليزية I |
2 |
|
2 |
لغة انجليزية II |
2 |
|
2 |
لغة عربية I |
2 |
|
2 |
لغة عربية II |
2 |
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل علم النفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
14 |
2 |
16 |
|
14 |
2 |
16 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
كيمياء غير عضوية I |
3 |
1 |
4 |
كيمياء عضوية I |
3 |
1 |
4 |
كيمياء فيزيائية I |
3 |
1 |
4 |
كيمياء تحليلية I |
3 |
1 |
4 |
|
تخصص مساعد |
علم البيئة |
3 |
|
3 |
حبليات |
2 |
1 |
3 |
تشريح نبات |
2 |
1 |
3 |
علم الخلية |
2 |
1 |
3 |
|
متطلب جامعة |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
مهارات في حاسوب |
2 |
1 |
3 |
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
تاريخ نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
19 |
3 |
22 |
|
16 |
6 |
22 |
المـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص أســاســي |
كيمياء عضوية II |
3 |
1 |
4 |
كيمياء فيزيائية II |
3 |
1 |
4 |
تحليلية II |
3 |
1 |
4 |
كيمياء غير عضوية II |
3 |
1 |
4 |
|
طرق تدريس كيمياء |
2 |
|
2 |
كيمياء بيئة و صناعية |
3 |
|
3 |
|
تخصص مساعد |
فسيولوجيا نبات |
2 |
1 |
3 |
فسيولوجيا حيوان |
2 |
1 |
3 |
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
طرق تدريس أحياء |
2 |
1 |
3 |
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
16 |
6 |
22 |
|
15 |
3 |
21 |
الــمسـتـوى الـرابــع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أساسي |
|
|
|
|
كيمياء عضوية III |
3 |
1 |
4 |
|
|
|
|
كيمياء فيزيائية III |
3 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
كيمياء غير عضوية III |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
نصوص أجنبية |
2 |
|
2 |
|
تخصص مساعد |
|
|
|
|
|
|
|
|
متطلب جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
تطبيق مدرسي |
|
3 |
3 |
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
3 |
3 |
|
11 |
2 |
13 |
التخصص: رياضيات
القسم: الرياضيات
المستوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
س |
م |
ن |
س |
م |
|||
تخصص |
هندسة (1) |
3 |
1 |
4 |
هندسة (2) |
3 |
1 |
4 |
أساسي |
تفاضل وتكامل (1) |
3 |
1 |
4 |
تفاضل وتكامل (2) |
3 |
1 |
4 |
|
نظرية المجموعات (1) |
3 |
1 |
4 |
نظرية المجموعات (2) |
3 |
1 |
4 |
مساعد |
|
|
|
|
|
|
|
|
متطلبات جامعة |
اللغة الإنجليزية (1) |
2 |
|
2 |
اللغة الإنجليزية (2) |
2 |
|
2 |
اللغة العربية (1) |
2 |
|
2 |
اللغة العربية(2) |
2 |
|
2 |
|
متطلب كلية |
مدخل إلى علم النفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
|
|
18 |
|
|
|
18 |
المستوى الثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
س |
م |
ن |
س |
م |
|||
تخصص أساسي |
جبر خطي (1) |
3 |
1 |
4 |
جبر خطي (2) |
3 |
1 |
4 |
تفاضل وتكامل (3) |
3 |
1 |
4 |
تفاضل وتكامل متقدم |
3 |
1 |
4 |
|
نظرية الأعداد |
3 |
1 |
4 |
نظرية الاحتمالات |
3 |
1 |
4 |
|
متطلبات جامعة |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
مهارات في الحاسوب |
2 |
1 |
3 |
متطلب كلية |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
|
|
20 |
|
|
|
20 |
المستوى الثالث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
س |
م |
ن |
س |
م |
|||
تخصص أساسي |
جبر معاصر (1) |
3 |
1 |
4 |
جبر معاصر (2) |
3 |
1 |
4 |
معادلات تفاضلية (1) |
3 |
1 |
4 |
معادلات تفاضلية (2) |
3 |
1 |
4 |
|
تحليل حقيقي(1) |
3 |
1 |
4 |
تحليل حقيقي(2) |
3 |
1 |
4 |
|
مناهج و طرق تدريس التخصص |
2 |
|
2 |
مناهج و طرق تدريس التخصص |
2 |
|
2 |
|
متطلبات جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متطلب كلية |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
|
23 |
|
|
|
18 |
المستوى الرابع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
س |
م |
ن |
س |
م |
|||
تخصص أساسي |
|
|
|
|
متغيرات مركبة |
3 |
1 |
4 |
|
|
|
|
تحليل عددي |
3 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
إحصاء رياضي |
3 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
تاريخ الرياضيات |
2 |
1 |
3 |
|
متطلبات جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متطلب كلية |
تطبيق مدرسي |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
الإجمالي |
|
3 |
|
3 |
|
|
|
15 |
التـخـصـص:الدراسات الإسلامية
الـقـســــم: دراسات إسلامية
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص رئيس |
علوم القران |
3 |
|
|
تلاوة و تجويد(1) |
3 |
|
|
علوم الحديث |
3 |
|
|
مصطلح الحديث |
2 |
|
|
|
السيرة النبوية و فقهها |
4 |
|
|
سيرة الخلفاء الراشدين و فقهها |
2 |
|
|
|
فقه العبادات |
3 |
|
|
حديث(1) |
3 |
|
|
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية(1) |
2 |
|
|
لغة عربية(2) |
2 |
|
|
لغة إنجليزية(1) |
2 |
|
|
لغة إنجليزية(2) |
2 |
|
|
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
2 |
|
|
علم نفس النمو |
2 |
|
|
الإجمالي |
|
19 |
|
|
|
16 |
|
|
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص رئيس |
تلاوة و تجويد (2) |
3 |
|
|
حديث(2) |
3 |
|
|
|
|
|
|
تفسير(1) |
3 |
|
|
|
أصول التفسير و مناهجه |
3 |
|
|
الصرف و الإملاء |
2 |
|
|
|
فقه المعاملات |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
العقيدة الإسلامية(1) |
3 |
|
|
نصوص باللغة الإنجليزية |
2 |
|
|
|
متطلب جامعة |
ثقافة إسلامية |
3 |
|
|
مهارات في الحاسوب |
3 |
|
|
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
|
تاريخ و نظام تعليم |
2 |
|
|
علم نفس التعلم |
2 |
|
|
مناهج تعليمية |
3 |
|
|
|
الإجمالي |
|
20 |
|
|
|
18 |
|
|
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص رئيس |
أصول الفقه |
3 |
|
|
أصول الفقه و مقاصد التشريع |
3 |
|
|
العقيدة الإسلامية(2) |
3 |
|
|
التيارات و المذاهب الفكرية |
3 |
|
|
|
تفسير(2) |
3 |
|
|
النظم الإسلامية |
3 |
|
|
|
فقه الأسرة |
3 |
|
|
طرق تدريس التربية الإسلامية |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
نحو |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
بلاغة |
2 |
|
|
|
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
|
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
|
|
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
|
21 |
|
20 |
|
|
الــمسـتـوى الـرابــع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص رئيس |
تفسير آيات الأحكام |
3 |
|
|
مقارنة الأديان |
4 |
|
|
الإعجاز القرآني |
3 |
|
|
الفكر الإسلامي الحديث |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
فقه المواريث |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
الفقه المقارن |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
مدخل إلى الفلسفة الإسلامية |
2 |
|
|
|
متطلب جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
تطبيق مدرسي |
3 |
|
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
9 |
|
|
|
15 |
|
|
التـخـصـص: جغرافيا / تاريخ
الـقـســــم: جغرافيا
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي جغرافيا |
تطور الفكر الجغرافي |
2 |
|
2 |
خرائط التوزيعات |
3 |
|
3 |
- الجغرافيا الطبيعية العامة |
3 |
|
3 |
- جغرافية البيئة |
2 |
|
2 |
|
- مبادئ علم الخرائط |
3 |
|
3 |
- جغرافية السكان |
2 |
|
2 |
|
تـخـصـص فرعي تاريخ |
الشرق الأدنى القديم |
3 |
|
3 |
العرب القديم |
2 |
|
2 |
- اليونان والرومان |
3 |
|
3 |
- اليمن القديم |
2 |
|
2 |
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية عام(1) |
|
|
2 |
لغة عربية عام(2) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية عام(1) |
|
|
2 |
لغة إنجليزية عام(2) |
2 |
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
20 |
|
20 |
|
17 |
|
17 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص رئيس جغرافيا |
جيمورفولوجيا |
3 |
|
3 |
جغرافية أوراسيا الإقليمية |
3 |
|
3 |
الجغرافيا المناخية النباتية |
3 |
|
3 |
إحصاء جغرافي |
2 |
|
2 |
|
تخصص فرعي تاريخ |
الدولة العربية الإسلامية |
3 |
|
3 |
الدولة العباسية |
3 |
|
3 |
اليمن في صدر الإسلام |
2 |
|
2 |
أوروبا في العصور الوسطى |
3 |
|
3 |
|
متطلب جامعة |
مهارات في الحاسوب |
2 |
1 |
3 |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
18 |
|
19 |
|
18 |
|
19 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص رئيس جغرافيا |
جغرافية الوطن العربي الطبيعية |
3 |
|
3 |
جغرافية الوطن العربي البشرية |
3 |
|
3 |
جغرافية اليمن الطبيعية |
3 |
|
3 |
جغرافية اليمن البشرية |
3 |
|
3 |
|
جغرافية الأمريكتين |
3 |
|
3 |
جغرافية زراعيه |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
مناهج وطرق تدريس تخصص تاريخ |
2 |
|
2 |
|
تخصص فرعي تاريخ |
أوربا الحديث والمعاصر |
3 |
|
3 |
الحضارة العربية الإسلامية |
3 |
|
3 |
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
16 |
|
18 |
|
20 |
|
21 |
المستوى الرابع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص رئيس جغرافيا |
جغرافية العمران |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
جغرافيه صناعية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
جغرافية أفريقيا و الآقيانوسيا الآقليمية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
الجغرافية السياسية |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
مناهج وطرق تدريس الجغرافيا |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
جغرافية العمران |
|
|
|
|
|
|
|
|
تخصص فرعي تاريخ |
اليمن الحديث والمعاصر |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
العرب الحديث والمعاصر |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
|
|
|
|
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
الإجمالي |
|
20 |
|
19 |
|
|
|
3 |
الخطط الدراسية كلية التربية عدن (المرحلة الجامعية الأولى)
التـخـصـص:اللغة الإنجليزية
الـقـســــم: اللغة الانجليزية
الـمـسـتـوى الأول
نوع المساق |
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
|||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
||||
تـخـصـص أســاســي |
Listening 1 |
3 |
3 |
ListeningII |
3 |
3 |
||
Speaking 1 |
3 |
3 |
Reading II |
3 |
|
|||
Reading 1 |
3 |
3 |
Writing1 |
3 |
3 |
|||
Grammar 1 |
3 |
3 |
Grammar II |
3 |
3 |
|||
Sel. Lit. Readings |
3 |
3 |
Introd. to Eng. Lit |
2 |
|
|||
مـتـطـلب كلية |
مدخل إلى علم النفس |
2 |
2 |
علم نفس النمو |
2 |
2 |
||
General English |
2 |
2 |
General English |
2 |
2 |
|||
مــتـطـلـب جامعة |
اللغة العربية عام (1) |
2 |
2 |
اللغة العربية عام (2) |
2 |
2 |
||
الإجمالي |
|
|
21 |
|
|
20 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
Speaking II |
3 |
|
3 |
Study Skills |
3 |
|
3 |
Reading III |
3 |
|
3 |
Eng.Phon.&Phonology11 |
3 |
|
3 |
|
Writing II |
3 |
|
3 |
The Novel |
3 |
|
3 |
|
Eng.Phon.&Phonology1 |
3 |
|
3 |
Poetry |
3 |
|
3 |
|
The Short Story |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
متطلب كلية |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
تاريخ تربية ونظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
3 |
|
3 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
مهارات في الحاسوب |
2 |
3 |
3 |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
|
الإجمالي |
|
|
|
23 |
|
|
|
20 |
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
Speaking II |
3 |
|
3 |
Study Skills |
3 |
|
3 |
Reading III |
3 |
|
3 |
Eng.Phon.&Phonology11 |
3 |
|
3 |
|
Writing II |
3 |
|
3 |
The Novel |
3 |
|
3 |
|
Eng.Phon.&Phonology1 |
3 |
|
3 |
Poetry |
3 |
|
3 |
|
The Short Story |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
متطلب كلية |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
تاريخ تربية ونظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
3 |
|
3 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
مهارات في الحاسوب |
2 |
3 |
3 |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
|
الإجمالي |
|
|
|
23 |
|
|
|
20 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تخصص أساسي |
Advanced Composition 1 |
3 |
|
3 |
Advanced Composition11 |
3 |
|
3 |
E.L.T.Methodology1 |
3 |
|
3 |
E.L.T.Methodology11 |
3 |
|
3 |
|
Theory &Practice of Materials Production |
3 |
|
3 |
Teaching School Texts |
3 |
|
3 |
|
General Linguistics1 |
3 |
|
3 |
General Linguistics11 |
3 |
|
3 |
|
Translation 1 |
2 |
|
2 |
Translation 11 |
2 |
|
2 |
|
متطلب كلية |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث تربوي |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
|
2 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
متطلب جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
|
19 |
|
|
|
21 |
المستوى الرابع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أساسي |
Small-Scale Research Project |
|
|
3 |
|
|
|
|
Second Language Learning |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
Drama |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
متطـلب كلـية |
|
|
|
|
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
الإجـمالـي |
|
|
|
9 |
|
|
|
3 |
التـخـصـص:التربية البدنية و الرياضية
الـقـســــم: التربية الرياضية
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
تاريخ التربية الرياضية |
2 |
|
2 |
التشريح |
1 |
|
2 |
اللياقة البدنية |
1 |
2 |
2 |
كرة اليد(1) |
1 |
2 |
2 |
|
ألعاب قوى(1) |
1 |
2 |
2 |
كرة الطائرة(1) |
1 |
2 |
2 |
|
كرة القدم(1) |
1 |
2 |
2 |
الجمباز(1) |
1 |
2 |
2 |
|
كرة السلة(1) |
1 |
2 |
2 |
السباحة(1) |
1 |
2 |
2 |
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية(1) |
2 |
|
2 |
لغة عربية(2) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية(1) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية(2) |
2 |
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
12 |
8 |
16 |
|
11 |
8 |
16 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
فسيولوجي |
1 |
|
2 |
علم التدريب الرياضي (1) |
2 |
|
2 |
العاب قوى(2) |
1 |
2 |
2 |
بايوميكانيك |
3 |
|
3 |
|
كرة القدم(2) |
1 |
2 |
2 |
العاب صغيرة |
1 |
2 |
2 |
|
كرة السلة(2) |
1 |
2 |
2 |
كرة الطائرة(2) |
1 |
2 |
2 |
|
السباحة(2) |
1 |
2 |
2 |
الجمباز(2) |
1 |
2 |
2 |
|
العاب الدفاع عن النفس (1) |
1 |
2 |
2 |
طرق تدريس التربية الرياضية |
3 |
|
3 |
|
متطلب جامعة |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
مقدمة في علم الحاسوب |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
|
نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
|
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
14 |
10 |
18 |
|
15 |
7 |
19 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص أســاســي |
مدخل الترويح |
2 |
|
2 |
علم الحركة |
3 |
|
3 |
ألعاب القوى(3) |
1 |
2 |
2 |
تمرينات |
1 |
2 |
2 |
|
كرة القدم(3) |
1 |
2 |
2 |
كرة اليد(2) |
1 |
2 |
2 |
|
كرة السلة(3) |
1 |
2 |
2 |
كرة الطائرة(3) |
1 |
2 |
2 |
|
علم التدريب الرياضي |
2 |
|
2 |
الطب الرياضي |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
العاب الدفاع عن النفس(2) |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
جمباز(3) |
1 |
2 |
2 |
|
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متـطـلــب كـلـيــة |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث تربوي |
2 |
|
2 |
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
قياس و تقويم |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
13 |
10 |
18 |
|
14 |
10 |
19 |
الــمسـتـوى الـرابــع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص مــسـاعــد |
تنظيم و إدارة رياضية |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
علم النفس الرياضي |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
جمباز(4) |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
العاب قوى(4) |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
علم الاجتماع الرياضي |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
العاب مضرب |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
نصوص باللغة الإنجليزية |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
إعلام رياضي |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
|
|
|
|
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
الإجمالي |
|
16 |
6 |
19 |
|
|
|
3 |
التـخـصـص:الفيزياء – رياضيات
الـقـســــم: الفيزياء
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
ميكانيكا(1) |
2 |
|
2 |
ميكانيكا(2) |
2 |
|
2 |
حرارة |
3 |
|
3 |
فيزياء عملية(2) |
|
1 |
1 |
|
فيزياء عملية(1) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
تـخـصـص مـسـاعــد |
تفاضل و تكامل(1) |
2 |
1 |
3 |
هندسة(1) |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
تفاضل وتكامل (2) |
2 |
1 |
3 |
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة إنجليزية(1) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية(2) |
2 |
|
2 |
لغة عربية(1) |
2 |
|
2 |
لغة عربية(2) |
2 |
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
|
|
15 |
|
|
|
15 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
صوت و حركة موجيه |
3 |
|
3 |
فيزياء حديثة |
2 |
|
2 |
كهرباء و مغناطيسية(1) |
3 |
|
3 |
بصريات فيزيائية |
3 |
|
3 |
|
بصريات هندسية |
3 |
|
3 |
كهرباء و مغناطيسية(2) |
3 |
|
3 |
|
فيزياء عملية(3) |
|
1 |
1 |
فيزياء عملية(4) |
|
1 |
1 |
|
تخصص مساعد |
تفاضل و تكامل(3) |
2 |
1 |
3 |
تفاضل وتكامل متقدم |
2 |
1 |
3 |
جبر خطي |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
متطلب جامعة |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
مهارات في الحاسوب |
2 |
1 |
3 |
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
|
|
24 |
|
|
|
20 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص أســاســي |
ميكانيكا تحليلية |
3 |
|
3 |
فيزياء ذريه |
3 |
|
3 |
فيزياء رياضية |
3 |
|
3 |
ميكانيكا الكم(1) |
2 |
|
2 |
|
برمجه |
2 |
1 |
3 |
ديناميكا حرارية |
3 |
|
3 |
|
فيزياء عملية(5) |
|
1 |
1 |
فيزياء عملية (6) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
مناهج و طرق تدريس فيزياء |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
فيزياء الليزر |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
الكترونيات |
2 |
|
2 |
|
تخصص مساعد |
معادلات تفاضلية(1) |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
مناهج و طرق تدريس رياضيات |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
|
25 |
|
|
|
20 |
المستوى الرابع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أساسي |
ميكانيكا الكم(2) |
2 |
|
2 |
فيزياء الحالة الصلبة |
3 |
|
3 |
فيزياء عملية(7) |
|
1 |
1 |
فيزياء نووية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
علم المواد |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
فيزياء عملية(8) |
|
1 |
1 |
|
متطلب جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
|
6 |
|
|
|
10 |
التـخـصـص: تاريخ / جغرافيا
الـقـســــم: تاريخ
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي تاريخ |
عصور ما قبل التاريخ |
2 |
|
2 |
العرب القديم |
2 |
|
2 |
الشرق الأدنى القديم |
3 |
|
3 |
اليمن القديم |
2 |
|
2 |
|
اليونان والرومان |
3 |
|
3 |
وادي النيل |
3 |
|
3 |
|
تـخـصـص مـسـانــد جغرافيا |
الجغرافية الطبيعية العامة |
3 |
|
3 |
جغرافية السكان |
2 |
|
2 |
مبادئ علم الخرائط |
3 |
|
3 |
جغرافية البيئة |
2 |
|
2 |
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية(1) |
2 |
|
2 |
لغة عربية (2) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية(1) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية(2) |
2 |
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
20 |
|
20 |
|
17 |
|
17 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي تاريخ |
صدر الإسلام |
3 |
|
3 |
الخلافة الأموية |
3 |
|
3 |
اليمن في صدر الإسلام وعهود الولاة |
|
|
|
الدول اليمنية المستقلة |
3 |
|
3 |
|
أوربا في العصور الوسطى |
|
|
|
بيزنطة والعلاقات بين الشرق والغرب |
3 |
|
3 |
|
تخصص مساند جغرافيا |
|
|
|
|
|
|
|
|
الجغرافيا المناخية و النباتية |
3 |
|
3 |
الجغرافيا الاقتصادية |
3 |
|
3 |
|
متطلب جامعة |
مهارات في الحاسوب |
2 |
1 |
3 |
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
18 |
1 |
19 |
|
21 |
1 |
22 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص أســاســي تاريخ |
الخلافة العباسية |
3 |
|
3 |
العصر العباسي الثاني ودول المشرق |
3 |
|
3 |
أوربا الحديث والمعاصر |
3 |
|
3 |
الدولة العثمانية |
2 |
|
2 |
|
المغرب والأندلس |
2 |
|
2 |
الحضارة العربية الإسلامية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
مناهج وطرق تدريس تخصص جغرافيا |
2 |
|
2 |
|
تخصص مساند جغرافيا |
جغرافية العالم القديم الإقليمية |
3 |
|
3 |
جغرافية العالم الحديث الإقليمية |
3 |
|
3 |
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
15 |
|
17 |
|
19 |
|
21 |
المستوى الرابع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أساسي تاريخ |
اليمن الحديث والمعاصر |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
العرب الحديث والمعاصر |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
طرق ومناهج تدريس تاريخ |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
تخصص مساند جغرافيا |
جغرافية اليمن الإقليمية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
جغرافية الوطن العربي |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
جغرافيه سياسيه |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
|
|
|
|
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
الإجمالي |
|
16 |
|
16 |
|
|
|
3 |
التـخـصـص: حاسوب
الـقـســــم: قسم الحاسوب
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
التفاضل و التكامل (1) |
2 |
2 |
3 |
التفاضل و التكامل (2) |
2 |
3 |
3 |
أساسيات الالكترونيات |
2 |
2 |
3 |
تصميم منطقي |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
البرمجة الهيكلية |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
معالجة النصوص و النشر المكتبي |
1 |
2 |
2 |
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية(1) |
2 |
|
2 |
لغة عربية عام(2) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية عام(1) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية عام(2) |
2 |
|
2 |
|
مقدمة في الحاسوب |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
علم النفس العام |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
12 |
3 |
15 |
|
13 |
9 |
17 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
الرياضيات المحددة |
2 |
2 |
3 |
جبر خطي |
2 |
2 |
3 |
إحصاء و احتمالات |
2 |
2 |
3 |
البرمجة المرئية |
2 |
2 |
3 |
|
البرمجة الشينية |
2 |
2 |
3 |
معمارية الحاسوب |
2 |
2 |
3 |
|
تطبيقات الرسم بالحاسوب |
2 |
2 |
3 |
تراكيب البيانات |
2 |
2 |
3 |
|
الشرائح و العروض الالكترونية |
1 |
2 |
2 |
البرمجيات الحسابية و الإحصائية |
2 |
2 |
3 |
|
نصوص تخصصية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
متطلب جامعة |
|
|
|
|
ثقافة إسلامية |
3 |
|
3 |
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
تاريخ تربية ونظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
3 |
|
3 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
18 |
5 |
23 |
|
17 |
6 |
23 |
الـمـسـتـوى الثالث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
معادلات تفاضلية |
2 |
2 |
3 |
تحليل عددي |
2 |
2 |
3 |
برمجة قواعد البيانات |
2 |
2 |
3 |
التعليم بمساعدة الحاسوب |
2 |
2 |
3 |
|
أساسيات نظام التشغيل |
2 |
2 |
3 |
تصميم وتطوير مواقع انترنت |
2 |
2 |
3 |
|
برمجة المعالجات الدقيقة |
2 |
2 |
3 |
شبكات الحاسوب |
2 |
2 |
3 |
|
مقدمة في تحليل النظم |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
|
|
|
|
|
|
|
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
قياس وتقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
مناهج وطرق تدريس حاسوب |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
الإجمالي |
|
14 |
6 |
21 |
|
16 |
6 |
22 |
الــمسـتـوى الـرابع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
|
|
|
|
أنظمة الوسائط المتعددة |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
الحاسوب والمجتمع |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
تصميم ومواقع البرامج التعليمية |
2 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
سمنار |
1 |
|
1 |
|
متطلب جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متـطـلـب كـلـيـة |
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
|
3 |
|
7 |
3 |
10 |
التـخـصـص:اللغة العربية
الـقـســــم: اللغة العربية
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
الأدب الجاهلي و نصوصه (1) |
3 |
|
3 |
الأدب الجاهلي و نصوصه (2) |
3 |
|
3 |
نحو(1) |
2 |
1 |
3 |
نحو (2) |
2 |
1 |
3 |
|
علم الصرف و قواعد الإملاء (1) |
2 |
1 |
3 |
علم الصرف و قواعد الإملاء (2) |
2 |
1 |
3 |
|
علم المعاني |
3 |
|
3 |
علم البيان و البديع |
3 |
|
3 |
|
علوم القرآن و قواعد التلاوة |
3 |
|
3 |
الإعجاز القرآني |
2 |
|
2 |
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية(1) |
2 |
|
2 |
لغة عربية(2) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية(1) |
2 |
|
2 |
لغة إنجليزية(2) |
2 |
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
2 |
|
2 |
علم نفس النمو |
2 |
|
2 |
الإجمالي |
|
|
|
21 |
|
|
|
20 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
أدب صدر الإسلام و نصوصه |
2 |
|
2 |
الأدب الأموي و نصوصه |
3 |
|
3 |
النحو(3) |
2 |
1 |
3 |
النحو(4) |
2 |
1 |
3 |
|
علم العروض و القافية(1) |
3 |
|
3 |
علم العروض و القافية(2) |
2 |
|
2 |
|
كتاب أدبي قديم |
3 |
|
3 |
فقه اللغة |
2 |
|
2 |
|
متطلب جامعة |
مهارات في الحاسوب |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
الثقافة الإسلامية |
3 |
|
3 |
|
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
تاريخ و نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالي |
|
|
|
19 |
|
|
|
18 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص أســاســي |
الأدب العباسي ونصوصه(1) |
3 |
|
3 |
الأدب العباسي و نصوصه(2) |
3 |
|
3 |
النحو(5) |
2 |
1 |
3 |
النحو(6) |
2 |
1 |
3 |
|
النقد العربي القديم |
3 |
|
3 |
كتاب نقدي قديم |
2 |
|
2 |
|
علم اللغة |
2 |
|
2 |
أدب العصور المتأخرة |
2 |
|
2 |
|
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
نصوص عربية باللغة الإنجليزية |
2 |
|
2 |
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
مناهج بحث |
2 |
|
2 |
أصول تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
الإجمالي |
|
|
|
17 |
|
17 |
|
19 |
الــمسـتـوى الـرابــع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أساسي |
الشعر العربي الحديث |
3 |
|
3 |
الأدب اليمني الحديث |
2 |
|
2 |
النثر العربي الحديث |
2 |
|
2 |
النقد التطبيقي |
2 |
|
2 |
|
النقد العربي الحديث |
3 |
|
3 |
الأدب الأندلسي |
2 |
|
2 |
|
النحو(7) |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
مناهج و طرق تدريس اللغة العربية |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
|
متطلب جامعة |
|
|
|
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
|
|
|
|
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
الإجمالي |
|
|
|
14 |
|
|
|
9 |
التـخـصـص: فلسفة - علم اجتماع
الـقـســــم: فلسفة - علم اجتماع
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
مدخل إلى علم الفلسفة |
3 |
|
|
فلسفة يونانية |
3 |
|
|
فلسفة شـرقية |
3 |
|
|
تاريخ الفكر السياسي |
3 |
|
|
|
مدخل إلى علم المنطق |
3 |
|
|
تفكير علمي |
2 |
|
|
|
تـخـصـص مساعد |
تاريخ الفكر الاجتماعي |
2 |
|
|
علم الاجتماع العام |
2 |
|
|
مبادئ علم الاقتصاد |
2 |
|
|
مدخل إلى علم النفس |
2 |
|
|
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية عام( 1) |
|
|
2 |
لغة عربية عام( 2) |
|
|
2 |
لغة إنجليزية عام(1) |
|
|
2 |
لغة إنجليزية عام( 2) |
|
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
3 |
|
|
علم نفس النمو |
2 |
1 |
3 |
الإجـمالي |
|
|
|
20 |
|
|
|
19 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
مدخل إلى علم الجمال |
3 |
|
|
نشأة الفكر الفلسفي |
3 |
|
|
المنطق التقليدي |
3 |
|
|
فكر عربي حديث |
3 |
|
|
|
الفلسفة الأوروبية الوسيطة |
2 |
|
|
الفلسفة و المجتمع |
3 |
|
|
|
تخصص مساعد |
تركيب اجتماعي في اليمن |
2 |
|
|
علم الاجتماع الريفي |
3 |
|
|
الانتروبولوجيا |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
متطلب جامعة |
مهارات في الحاسوب |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
الثقافة الإسلامية |
|
|
3 |
|
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
2 |
|
2 |
نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
2 |
|
2 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالـي |
|
|
|
19 |
|
|
|
22 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص أســاســي |
علم الأخلاق |
3 |
|
|
فلسفة عربية إسلامية |
3 |
|
|
تصوف إسلامي |
3 |
|
|
منطق حديث |
3 |
|
|
|
مشكلات فلسفية |
2 |
|
|
فلسفة حديثة |
3 |
|
|
|
تخصص مساعد |
علم الاجتماع حضري |
2 |
|
|
مشكلات اجتماعية |
2 |
|
|
اجتماع تربوي |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
مناهج و طرق تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
أصول تدريس |
2 |
|
2 |
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالـي |
|
|
|
20 |
|
|
|
17 |
الــمسـتـوى الـرابــع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أساسي |
فلسفة معاصرة |
3 |
|
|
|
|
|
|
فلسفة التاريخ |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
مناهج بحث |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
تخصص مساعد |
اجتماع سياسي |
2 |
|
|
|
|
|
|
نظريات اجتماعية |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
|
|
|
|
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
الإجمالـي |
|
|
|
12 |
|
|
|
3 |
التـخـصـص: علم اجتماع – إرشاد تربوي
الـقـســــم: فلسفة / علم اجتماع
الـمـسـتـوى الأول
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصـص أســاســي |
تاريخ الفكر الاجتماعي |
2 |
|
|
علم الاجتماع التنموي |
3 |
|
|
علم الاجتماع العام |
3 |
|
|
مبادئ علم الإحصاء |
3 |
|
|
|
علم الاجتماع التربوي |
2 |
|
|
التركيب الاجتماعي |
3 |
|
|
|
تـخـصـص مساعد |
مدخل إلى علم الفلسفة |
2 |
|
|
الإرشاد الفردي و تقنياته |
2 |
|
|
مبادئ الإرشاد التربوي |
2 |
|
|
علم نفس الشخصية |
2 |
|
|
|
مـتـطـلب جــامـعــة |
لغة عربية عام( 1) |
|
|
2 |
لغة عربية عام( 2) |
|
|
2 |
لغة إنجليزية عام(1) |
|
|
2 |
لغة إنجليزية عام( 2) |
|
|
2 |
|
مــتـطـلـب كـلـيــة |
مدخل إلى علم نفس |
3 |
|
|
علم نفس النمو |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
الإجمالي |
|
|
|
18 |
|
|
|
19 |
الــمسـتـوى الـثاني
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أســاســي |
علم اجتماع السكان |
3 |
|
|
خدمة اجتماعية |
3 |
|
|
المجتمع العربي |
3 |
|
|
سكان الوطن العربي |
3 |
|
|
|
إحصاء اجتماعي |
3 |
|
|
الانتروبولبوجيا |
3 |
|
|
|
تخصص مساعد |
أصول التربية الخاصة |
2 |
|
|
نظرية الإرشاد |
2 |
|
|
علم النفس الاجتماعي |
2 |
|
|
علم النفس الفسيولوجي |
2 |
|
|
|
متطلب جامعة |
مهارات في الحاسوب |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
|
متـطـلـب كـلـيـة |
أصول التربية |
3 |
|
3 |
نظام تعليم |
2 |
|
2 |
علم نفس التعلم |
3 |
|
3 |
مناهج تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالـي |
|
|
|
22 |
|
|
|
21 |
الـمـسـتـوى الـثـالـث
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق |
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تـخـصــص أســاســي |
النظريات الاجتماعية |
2 |
|
|
علم الاجتماع الحضري |
3 |
|
|
علم الاجتماع العائلي |
3 |
|
|
التغيير الاجتماعي |
3 |
|
|
|
علم الاجتماع الريفي |
3 |
|
|
علم الاجتماع الثقافي و الديني |
3 |
|
|
|
تخصص مساعد |
الإرشاد و التوجيه المهني |
2 |
|
|
|
|
|
|
مــتـطلــب جــامـعــة |
|
|
|
|
|
|
|
|
متـطـلــب كـلـيــة |
قياس و تقويم |
2 |
1 |
3 |
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
مناهج و طرق تدريس |
2 |
1 |
3 |
صحة نفسية |
2 |
|
2 |
|
أصول تدريس |
2 |
|
2 |
وسائل تعليمية |
2 |
1 |
3 |
|
الإجمالـي |
|
|
|
18 |
|
|
|
16 |
الــمسـتـوى الـرابــع
|
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||||
نوع المساق
|
اسم المساق |
عدد الساعات |
اسم المساق |
عدد الساعات |
||||
ن |
ع |
م |
ن |
ع |
م |
|||
تــخـصـص أساسي |
مشكلات اجتماعية |
3 |
|
|
|
|
|
|
علم الاجتماع السياسي |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
نظريات الاتصال |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
تخصص مساعد |
المشكلات الفردية و دراسة الحالة |
3 |
|
|
|
|
|
|
فلسفة حديثة و معاصرة |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
تطبيقات ميدانية في الإرشاد |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
نصوص سوسيولوجية باللغة الإنجليزية |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
مـتـطــلــب كـلـيــة |
|
|
|
|
تطبيق مدرسي |
|
|
3 |
الإجـمالي |
|
|
|
15 |
|
|
|
3 |
برنامج الدراسات العليا
الخطط الدراسية للدراسات العليا قسم الرياضيات
1- تخصص الرياضيات البحتة
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||
المساقات الدراسية |
وحدات دراسية |
المساقات الدراسية |
وحدات دراسية |
||
ن |
ع |
|
|
||
التحليل الحقيق |
2 |
2 |
التحليل العقدي |
2 |
2 |
الجبر (1) |
2 |
2 |
الجبر (2) |
2 |
2 |
المعادلات التفاضلية الجزئية |
2 |
2 |
التوبولوجيا |
2 |
2 |
الهندسة التفاضلية |
2 |
2 |
التحليل الدالي |
2 |
2 |
المعادلات التفاضلية العادية |
2 |
2 |
الدوال الخاصة |
2 |
2 |
المجموع |
10 |
10 |
المجموع |
10 |
10 |
2- تخصص تربويات الرياضيات
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||||
المساقات الدراسية |
وحدات دراسية |
المساقات الدراسية |
وحدات دراسية |
||
ن |
ع |
|
|
||
رياضيات (1) |
2 |
2 |
رياضيات (2) |
2 |
2 |
مناهج دراسية |
2 |
2 |
طرق تدريس |
2 |
2 |
مناهج بحث |
2 |
2 |
قاعة بحث |
2 |
2 |
حل المسائل الرياضية |
2 |
2 |
قضايا تربوية |
2 |
2 |
قياس وتقويم |
2 |
2 |
إحصاء تربوي |
2 |
2 |
المجموع |
10 |
10 |
المجموع |
10 |
10 |
الخطط الدراسية للدراسات العليا قسم الفيزياء
1- تخصص الحالة الصلبة وعلم المواد
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
ميكانيكا الكم |
3 |
فيزياء صلبة متقدمة |
3 |
رياضيات الفيزياء |
3 |
فيزياء أشباه الموصلات |
3 |
فيزياء نووية |
3 |
فيزياء إحصائية |
2 |
فيزياء الحالة الصلبة |
3 |
كمبيوتر معالجة المعلومات |
3 |
سمنار |
1 |
موضوع خاص |
3 |
|
|
سمنار |
1 |
المجموع |
13 |
المجموع |
15 |
2- تخصص الفيزياء النووية
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
ميكانيكا الكم |
3 |
فيزياء نووية |
3 |
رياضيات الفيزياء |
3 |
اجهزة القياس النووية |
3 |
فيزياء نووية |
3 |
فيزياء إحصائية |
2 |
فيزياء الحالة الصلبة |
3 |
كمبيوتر متقدم |
3 |
سمنار |
1 |
موضوع خاص سمنار |
3 1 |
المجموع |
13 |
المجموع |
15 |
3- تخصص تربويات فيزياء
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
مناهج بحث |
3 |
إحصاء تربوي |
3 |
نظريات المناهج التربوية |
3 |
مساق تخصصي (2) |
3 |
الحساب في الفيزياء |
3 |
اتجاهات حديثة في تدريس العلوم |
3 |
نظريات وأساليب التعليم |
3 |
طرائق تدريس الفيزياء |
3 |
مساق تخصصي |
3 |
قياس وتقويم |
3 |
المجموع |
15 |
المجموع |
15 |
الخطط الدراسية للدراسات العليا قسم الأحياء
1- تخصص علم الحيوان
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
الفصل الثالث |
|||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
لا فقاريات متقدم |
2+1 |
فقاريات متقدم |
2+1 |
طفيليات |
2+1 |
أنسجة وتقنية متقدم |
2+1 |
فسيولوجيا حيوان مقارن |
2+1 |
نظم بيئة وبيئة بحرية |
3+1 |
إحصاء حيوي وكمبيوتر |
2+1 |
طرق بحث وندوة |
2 |
|
|
المجموع |
9 |
|
8 |
المجموع |
7 |
2- تخصص علم نبات
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
الفصل الثالث |
|||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
الكيمياء الحيوية للخلية النباتية |
3 |
طرائق البحث |
2 |
الفلورا اليمنية |
2 |
إحصاء حيوي وكمبيوتر |
3 |
فسيولوجيا النبات البيئة |
3 |
أجنة وحبوب لقاح |
2 |
حزازيات وسر خسيات |
3 |
تصنيف نبات متقدم |
3 |
قاعة بحث |
1 |
النبات الاقتصادي |
3 |
|
|
|
|
المجموع |
12 |
المجموع |
8 |
المجموع |
5 |
الخطط الدراسية للدراسات العليا قسم التربية
1- تخصص مناهج وطرق التدريس
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المناهج (1) |
3 |
المناهج (2) |
3 |
طرق التدريس (1) |
3 |
طرق التدريس (2) |
3 |
علم نفس تربوي |
3 |
إشراف تربوي |
3 |
قياس وتقويم |
3 |
مشكلات تدريسة |
3 |
مناهج بحث |
3 |
||
التقويم القياس |
3 |
الإحصاء التربوي |
3 |
المجموع |
18 |
المجموع |
15 |
2- تخصص إدارة وإشراف تربوي
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
الإدارة المدرسية |
3 |
القيادة التربوية |
3 |
الإدارة التربوية |
3 |
التوجيه والإرشاد التربوي |
3 |
السلوك التنظيمي |
3 |
إشراف تربوي |
3 |
الأصول الفلسفية الاجتماعية للتربية |
3 |
مشكلات إدارة مدرسية |
3 |
مناهح بحث |
3 |
الإحصاء التربوي |
3 |
المجموع |
15 |
المجموع |
15 |
الخطط الدراسية للدراسات العليا قسم اللغة الإنجليزية
1- تخصص لغويات تطبيقية
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
الفصل الثاني |
|||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
الدراسات من اجل الأهداف الأكاديمية |
2 |
سمنار في طرق البحث |
2 |
تركيب اللغة الإنكليزية |
2 |
مقدمة في علم اللغويات التطبيقية |
2 |
اكتساب اللغة الثانية |
2 |
سمنار في طرق البحث |
2 |
بناء الجملة (ترتيب الكلمات في الجملة) |
2 |
تحليل لغة الحديث والمحادثة |
2 |
تصميم مواد تدريس اللغة الإنكليزية |
2 |
علم دلالات الألفاظ |
2 |
تدريس اللغة الإنكليزية (نظرية و التطبيق) |
2 |
تحليل الإحصاء والتحليل المقارن |
2 |
علم اللغويات الاجتماعية |
2 |
|
|
|
|
المجموع |
10 |
المجموع |
8 |
المجموع |
8 |
الخطط الدراسية للدراسات العليا قسم اللغة العربية
1- تخصص أدب
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
تحقيق النصوص ودراستها |
2 |
الدراسات الأدبية القديمة و الحديثة |
4 |
علم البلاغة والأسلوبية |
3 |
نظرية الأدب |
2 |
الأدب المقارن |
3 |
مناهج البحث الأدبي |
2 |
ترجمة المصطلحات والنصوص بلغة أجنبية |
2 |
ترجمة المصطلحات والنصوص بلغة أجنبية |
2 |
كتاب أدبي قديم |
2 |
موسيقى الشعر |
2 |
المجموع |
12 |
المجموع |
12 |
2- تخصص لغويات
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
تحقيق النصوص ودراستها |
2 |
قضايا اللغة العربية في العصر الحديث |
3 |
علم الدلالة |
3 |
موسيقى الشعر |
2 |
قضايا نحوية |
3 |
مناهج البحث اللغوي |
2 |
ترجمة المصطلحات والنصوص بلغة أجنبية |
2 |
ترجمة المصطلحات والنصوص بلغة أجنبية |
2 |
كتاب نحوي لغوي قديم |
2 |
قضايا صوتية وصرفية |
3 |
المجموع |
12 |
المجموع |
12 |
3- تخصص دراسات أدبية
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
البلاغة والأسلوبية |
2 |
دراسات أدبية حديثة |
2 |
مناهج البحث الأدبي |
2 |
دراسات أدبية قديمة |
2 |
مصادر الأدب القديم |
2 |
نقد تطبيقي |
2 |
تحقيق المخطوطات ودراستها |
2 |
موضوع اختياري |
2 |
علم الدلالة |
2 |
موضوع اختياري |
2 |
ترجمة نصوص ومصطلحات |
2 |
ترجمة نصوص ومصطلحات |
2 |
المجموع |
12 |
المجموع |
12 |
الفصل الثالث |
|
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
|
|
مناهج نقدية حديثة |
2 |
|
|
تحليل النص الشعري |
2 |
|
|
قضايا الشعر المعاصر |
2 |
|
|
دراسات في القصة والرواية |
2 |
|
|
المجموع |
8 |
|
|
4- تخصص دراسات لغوية
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
البلاغة والأسلوبية |
2 |
دراسات لغوية قرآنية |
2 |
مناهج البحث |
2 |
دراسات صوتية وصرفية |
2 |
دراسات نحوية |
2 |
قضايا لغوية معاصرة |
2 |
تحقيق المخطوطات ودراستها |
2 |
موضوع اختياري |
2 |
علم الدلالة |
2 |
موضوع اختياري |
2 |
ترجمة نصوص ومصطلحات |
2 |
ترجمة نصوص ومصطلحات |
2 |
المجموع |
12 |
المجموع |
12 |
الفصل الثالث |
|
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
|
|
قضايا المعجم العربي والمصطلحات العربية |
2 |
|
|
كتاب نحوي قديم |
2 |
|
|
قضايا الشعر المعاصر |
2 |
|
|
مناهج حديثة في الدرس اللغوي والنحوي |
2 |
|
|
المجموع |
8 |
|
|
الخطط الدراسية لقسم الكيمياء
1- تخصص كيمياء بحتة
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
الكيمياء غير العضويةI |
3 |
الكيمياء العضويةII |
3 |
الكيمياء العضوية I |
3 |
الكيمياء غير العضويةII |
3 |
الكيمياء غير العضوية I |
3 |
الكيمياء التحليلية |
3 |
الكيمياء الرياضيات |
2 |
الكيمياء الضوئية والكهربائية |
2 |
المجموع |
11 |
المجموع |
11 |
الفصل الثالث |
|
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
|
|
الكيمياء البيئية |
2 |
|
|
كيمياء الطيف |
3 |
|
|
الكمبيوتر |
3 |
|
|
الندوة |
1 |
|
|
المجموع |
9 |
|
|
2- تخصص دبلوم معلم الكيمياء
الفصل الأول |
الفصل الثاني |
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
الكيمياء غير العضوية |
3 |
الكيمياء العضوية |
3 |
الكيمياء التحليلية |
3 |
الكيمياء الفيزيائية |
3 |
الكيمياء البيئية |
2 |
كيمياء الطيف |
2 |
مقرر تربوي (الإحصاء والتقويم) |
2 |
مقرر تربوي (علم النفس التربوي) |
2 |
المجموع |
10 |
المجموع |
10 |
الفصل الثالث |
|
||
المساقات الدراسية |
عدد الوحدات الدراسية |
|
|
مقرر تربوي (طرق تدريس الكيمياء) |
3 |
|
|
الرسالة العلمية |
2 |
|
|
المجموع |
5 |
|
|
|
الخطط الدراسية للبرامج الأكاديمية لكليات الجامعة |
|
الحاسب الآلي |
||||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
تطوير البرامج وتقويمها |
|
||
|
|
|
|
|
|
|